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逗孩子，别丢了分寸

李飞

P1

在日常生活中，成人逗孩子的现象十分普遍，由于成人与儿童在知识、阅历、经验等方面存在较大差距因此决定了“逗”主要是针对孩子的，是单向的、有一定目的的行为。男士对小男孩说“你妈妈不要你了”这种“逗”孩子的行为会对孩子造成哪些伤害？

了解影响孩子安全感、信任感的建立以及产生自卑与焦虑，造成心理创伤的几种类型：

1.恐吓型

2.言语捉弄型

3.嘲笑型

中班组老师

教子良方

我行我素的小家伙

刘晓晔

P18

小汤圆正在给他的小猴子玩具“打针”，妈妈叫他过来喝水，可是叫了好几声，小汤圆都只是顾着玩，就像没听见一样。妈妈气得大喊了一声:“过来喝水!”他这才抬起头看了妈妈一眼，然后继续低头玩他的小猴子。最近这种情况经常发生，小汤圆的我行我素让妈妈既困惑又无奈。

1.排除生理因素，在家自检有方法。

2.想一想，孩子为什么不听话？

四条应对法则：

1.加入游戏，而不是打断他。

2.让孩子及时得到你的回应。

3.倾听、欣赏并认真评价孩子。.

4.接纳孩子的小情绪。

中班组老师

海外视窗

孩子，请你多说话

郭银京

P30

俊宇是个相当沉默寡言的孩子，可能受到从韩国移居美国对环境感到陌生的影响。老师说：“俊宇在幼儿园都没有说什么话”妈妈很担心沉默的孩子无法学习......

1.学习了解犹太人的教育，犹太教育的起始和结束是提问、对话和讨论。

2.犹太人的生活将大量的时间花在与周围人的交谈上，通过这种文化，犹太儿童从小就开始学习在嘈杂环境中运用逻辑思维演讲、辩论。

中班组老师

教子随笔

理解孩子的恐惧

王莉

P42

3岁的俊弟由于搬家产生各种各样的恐惧，原来在孩子幼小的心里，有这么多我们不知道的秘密，当大人在为搬新家兴高采烈时，孩子却为这一变化带来的不确定感到焦虑和恐惧。

1.我们要理解孩子的恐惧，帮助孩子消除恐惧，鼓励孩子直面内心的恐惧。

2.允许孩子害怕，对于害怕，我们要勇敢地面对、接纳并解决它，而非躲避它。

中班组老师