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阳春三月，草长莺飞。伴随着连绵的春雨，2023年3月27日下午，由宝安区新城幼儿园领衔的深圳市学前教育科学保教示范项目《幼儿园一日生活中早期读写教育实施策略研究》项目推进会在天健园顺利举行。为保障项目推进方向的科学性和专业性，新城幼儿园特邀深圳市教育学会学前教育专业委员会理事长、深圳大学学前教育系主任刘国艳教授莅临指导，简珙园长及各参与园的教学负责人、教研员等参与了研讨。

一、案例分享，交流经验

会议开始，新城总园教研员陈老师首先分享了中班区域早期读写案例《故事骰子》，随后展示了一个常规晨谈活动的案例视频。分享结束后，项目组成员围绕案例的呈现方式、内在逻辑以及撰写要点进行了研讨交流。项目专家刘教授首先对我园项目的顺利进展和持续进步给予了充分的肯定，并且对活动案例中的活动缘起、活动目标、活动过程、成效分析的撰写及格式要求给出详细清晰的修改建议。

二、结题报告，共研框架

在结题报告的撰写思路上，刘教授指出与案例撰写存在的共性问题：项目与课程不应该成为“两张皮”，各园应加强整个项目和课程体系之间的契合度，使得课程目标明晰的同时与项目发展融会贯通。另外，在撰写过程中应当确保结题报告的逻辑性和专业性，如在发现实践问题前我们需要分析是什么因素影响了早期读写教育实践的效果，在明确影响因素后，我们才能更进一步发现、分析、归纳早期读写教育实践中的现存问题。

三、分析成效，裨补阙漏

针对项目成效的评估，刘教授建议把抽象的内容变为可视化、可操作的量化指标。结合案例的评价，刘教授给出了具体的思路和指导。她特别强调测量工具的信度和效度分析，自变量和因变量的明确，影响结果的一般影响因素分析等，确保项目梳理出高质量的案例文本，形成切实有效、有推广价值的研究报告，为项目的高质高效发展提供支持和保障。

此次研讨会议的开展，为各位园长和老师提供了分享、交流的机会和共同学习的平台，进一步明晰今后项目工作的方向和路径。我园将结合专家的宝贵意见，扎实推进学前科学保教示范项目，夯实教师专业素养，提高园所专业引领能力，与各参与园碰撞智慧、交流经验、共享成果，促使项目研究凝心聚力，研究团队共同前行！