宝教通

“骗子”在孩子们不知情的情况下，纷纷进入指定区域，我们的孩子会被甜蜜诱惑吸引走吗？

场景一：公共走廊

小一班孩子正在走廊活动时，班级老师告诉孩子要事要离开，实际则是躲在一处，悄悄观察班级孩子情况。这时候我们的“骗子”带着玩具、零食到走廊上，和孩子说：“小朋友们，我是你们老师的朋友，她突然有事情要忙，让我来带你们回去，我还有很多玩具呢。”

“骗子”最后成功“拐骗”了两位小朋友，大部分孩子还是会勇敢地说“不”。

场景二：户外活动时

小二班、小四班选择在户外活动时间，教师带着孩子们在操场上开心玩游戏，孩子们正玩得不亦乐乎，这时班级老师悄悄离开孩子视线，藏在一边观察孩子面对“陌生人”邀约时的表现，“骗子”大摇大摆地拿着玩具走过来：“我这里有好多玩具和零食呀！这个玩具可好玩了，喜欢吗？我们一起去玩吧！可以叫上你的好朋友一起来哦！”

在“骗子”投其所好的游说下，部分毫无戒备之心的孩子经不住“骗子”的花言巧语、物资诱惑，拿着好玩的玩具就跟着“骗子”走了，也有部分孩子记住老师的话，对陌生人不予理睬，还能大声提醒别的小朋友不能跟陌生人走。

 “防拐防骗”情景演练结束后，各班根据的实际情况，及时抓住教育契机，对孩子们进行防拐、防骗安全教育知识活动。

与幼儿展开话题讨论——“如何防止被拐骗”，并解释刚刚出现的“骗子”并不是真正的骗子，而是我们幼儿园的老师，幼儿园是一个安全的场所，但是面对不认识的人，还是要提高警惕，特别是在没有认识的大人情况下。

出示孩子们在演习中的照片和视频，一起讨论防拐骗的方法，让孩子们清晰地认识到怎样做才能保护好自己，如不接受陌生人的糖果和礼物，不跟陌生人走，熟记家长的电话号码、姓名和报警电话等等一系列办法，进一步增强孩子们的防范意识。

师：你们认识这位老师吗？

幼：我在幼儿园见过她。

幼：我不认识她，她是陌生人！

师：你们不认识她，那为什么要跟她走呢？

幼：我在幼儿园见过她，她肯定是老师，我不害怕。

幼：我喜欢玩那个游戏机。

幼：我想要吃草莓味的棒棒糖。

师：如果她不是幼儿园的老师，是一个坏人，那跟她走了会发生什么事情呀？

幼：会被抓走。

幼：会见不到爸爸妈妈了。

师：那如果我们下次真的遇到坏人要怎么办呢？ 

幼：有坏人的时候，要请警察叔叔来帮忙！

幼：不能跟他走，不能吃他给的东西，要说不!

幼：打电话给爸爸妈妈，让爸爸妈妈来接我。

幼：出门要牵着爸爸妈妈的手，不可以跟着陌生人走。

通过这次的“防拐防骗”安全教育活动，再次验证亲身体验比单纯的“说教”教育效果更好，只有亲身体验才会有更深刻的感受。不管是对幼儿还是对教师来说，都是一次特殊的经历，更是起到了警醒和呼吁的作用，让我们一起为孩子健康、快乐成长保驾护航！

“防拐防骗”小知识

如何帮助孩子建立防拐防骗意识？

在家时：

1、孩子独自在家时，与孩子提前说好一定要锁好门窗，当陌生人来敲门时，不管有什么理由，都不要给他开门。

2、家长可以整理一些关于防拐防骗的小故事，每天晚上哄孩子睡觉的时候把这些小故事讲给孩子听，在日常生活中与孩子一起观看相关安全教育视频。

3、让孩子记住家庭住址、爸爸妈妈的姓名、工作单位以及手机号码等信息，以便碰到紧急情况时可以及时联系。

在外时：

1、外出时，紧跟大人，不要让孩子离开大人的视线范围，在人多拥挤的地方，大人一定要和孩子牵着手。

2、告诉孩子单独一个人时，一定不要接近陌生的车辆，以防危险的发生。

3、懂得找“对的人”帮忙。家长平时就可以告诉孩子走丢时可以向谁寻求帮助。譬如：在百货公司时，可以找服务台的工作人员；在便利店，可以找店员；在马路上，可以找警察……平常教孩子学会辨认各行各业工作人员的特征，这样，孩子才能在需要帮助时，比较容易地找到“对的人”。