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五月，初夏逆光而来，缓缓花开。

五月，初夏如画郁葱，轻盈欢快。

五月，守候一场花开，收藏一缕暖阳，诠释着它的踏实与坚守！

2021年5月7日上午，本着共享民转公后幼儿园教育理念的转变、一日活动组织与管理、以及环境创设变化的思路，在宝安区西乡龙珠幼儿园李四湘园长的带队下，新锦安雅园幼儿园迎来了宝安区西乡龙珠幼儿园教师的半日跟岗学习交流活动。

西乡龙珠幼儿园的老师们通过小、中、大各一个班半天的集中跟岗学习，她们在安静的观察孩子、师师互动工作细节，倾听师幼互动细语、幼幼互动和谐中感受到轻松、温馨的心理环境；在记录材料取放，作品展示，孩子独立自主、专注中感叹于空间小、五脏俱全、整齐有序的班级环境。

在交流会上，跟岗老师们就三个班的跟岗学习，从整体环境、师幼互动、半日活动等发表了自己的收获及疑惑。

★收获：

1.幼儿园虽然空间小，但是进来感觉色彩清新、区域划分明显，材料丰富多样而精致，孩子一日活动繁忙而整洁有序。

2.教师在餐后计划、晨谈、分享活动中， 态度温柔，互动中善于激发孩子表达的欲望以及口语表达的发展。如：区域计划中，小班老师会问：“今天你想去哪个区做什么？使用哪些材料呢？” 并记录下来；在建构区计划中，孩子还用自己的符号画图及讲述，表达清晰，并在区域活动中专注搭建完成计划，收放自如，习惯非常好。

3.幼儿在生活活动中，自我服务能力强，如：自己取餐、倒牛奶、更换衣服，在区域活动中自己收放地垫、收拾材料归类等特别能干。

4.班级材料运用广泛，不限制在一个区域内使用；废旧材料的再利用很多，孩子使用的痕迹明显；大胆使用精细动作的材料；幼儿作品自主展示空间和形式多样。

5.环节转换中，为避免场地拥挤和过多等待，教师分组开展生活活动，并运用小游戏等与幼儿互动，增加转换中的有趣和隐性学习。

★疑惑及解答：

三位班主任及教学干事在跟岗教师们的疑惑中，结合自身的工作经验，一一进行了有效的解答。

疑惑一：孩子自主游戏中，如何体现教师的计划？

解答：班级在孩子现发展阶段的基础上，把计划融入孩子的一日活动中，通过阶梯式的材料和环境变化实现目标。

疑惑二：保育教师配合默契，主动关注、参与孩子的活动，像配班老师一样，是如何做到的？

解答1：保育和教育是分工不分家，班级人员的理念、价值认同影响班级的团队氛围，每个人都有自己短板和优点，发挥所长，弥补不足，班主任要充分体现班级人员的价值，遇到困难时一起协商解决.

解答2：每日反思很重要，它是总结当天活动的质量以及规划、调整明天活动策略的前提保证，大家在工作中分工不一样，关注点也不一样，每日反思中把自己观察到的琐事及建议进行反馈，三人形成一个整体的认同和努力方向。

解答3：作为老师，与家长的沟通较多，保育老师较少，所以在我们要从各方面大力肯定她们的亮点，逐步给予她们与家长、孩子沟通的时间与空间，体现自身的价值及自信心。

最熟悉新锦安雅园幼儿园发展历程的西乡龙珠幼儿园园长李四湘女士对幼儿园的半天跟岗活动做出了最深刻的感受：“我离开新锦安雅园幼儿园将近一年了，今天带着学习的目的正儿八经回来，内心的冲击用几句话表达：幼儿园美观、精致、饱和度高，凸显质的飞跃，在交流中感受新城人对幼教理念的执着和热爱” 。最后，李园长感谢幼儿园给西乡龙珠幼儿园教师提供学习的平台，希望西乡龙珠幼儿园教师们带着空杯心态学习，逐步实现民转公教育理念的大转型。

新锦安雅园幼儿园自开学以来，秉承总园“以人为本，爱为核心。共同成长”的教育理念，在简园长的大力支持下，以优化一日活动质量为目标，通过教学管理者进班观摩诊断、级组月总结等途径，发掘、扩大班级、个人亮点，开展以点带面，化零为整，在实践—总结—实践—总结—提升等梯队园本培训中，逐步提升了教师的专业水平。现阶段，班级一日活动流畅，保教人员分工默契，班级环境、材料的投放随着孩子的脚步呈现出阶段性的变化，孩子们独立自主、专注、有效的社会性发展初显内涵。

一日生活皆课程，顺应孩子的天性、尊重孩子的个性。新锦安雅园幼儿园全体人员，用一颗上善若水的心，在幼教的道路上，继续迈着踏实的脚步，进一步加大优化一日活动质量的内涵，促进孩子身心全面和谐发展。

（文/教学组  图/易利萍）